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　　據新華社北京9月25日電第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，習近平總書記等中共中央政治局常委同志分別選擇一個縣作為聯繫點，示範帶動和推進全黨教育實踐活動。
　　第一批活動分別選擇一個省區作為聯繫點，第二批活動分別選擇一個縣作為聯繫點，堅持內容不少、力度不減、標準不降……習近平總書記等中共中央政治局常委同志全程指導教育實踐活動，宣示了反對“四風”的決心，展示了以身作則的擔當，昭示了最講認真的風範，有力指導和推動了全黨教育實踐活動健康順利開展，黨風政風為之一新，社會風氣明顯好轉。
　　3個環節3次集中指導
　　第二批教育實踐活動，習近平總書記聯繫河南省蘭考縣，李克強聯繫內蒙古自治區翁牛特旗，張德江聯繫福建省上杭縣，俞正聲聯繫雲南省武定縣，劉雲山聯繫陝西省禮泉縣，王岐山聯繫山東省蒙陰縣，張高麗聯繫吉林省農安縣。習近平總書記等中央政治局常委同志全程指導聯繫點開展教育實踐活動，3個環節3次集中指導，為全黨作出示範。
　　認識到位是開展活動的前提。在學習教育、聽取意見環節，常委同志到聯繫點深入一線調研，指導推動聯繫點開好頭起好步。3月17日至18日，習近平總書記到河南省蘭考縣調研，深入農村和窗口服務單位，同幹部群眾交流座談、聽取意見建議。
　　開展批評是搞好活動的關鍵。在查擺問題、開展批評環節，常委同志出席聯繫點縣委常委班子專題民主生活會，指導推動聯繫點在貫徹整風精神上做出榜樣。習近平總書記審閱蘭考縣委征求到的原汁原味意見、縣委常委班子和黨政主要負責同志對照檢查材料，要求專題民主生活會真刀真槍、刺刀見紅，並於5月9日出席指導縣委常委班子專題民主生活會。
　　真整實改是取信於民的基礎。在整改落實、建章立制環節，常委同志在京聽取聯繫點縣和所在省區教育實踐活動總體情況彙報，指導推動聯繫點在持續深入整改上樹立標桿。習近平總書記審閱蘭考縣整改方案，並於8月27日在京專門聽取蘭考縣委和河南省委、中央第一巡迴督導組彙報。
　　在解決問題上動真碰硬
　　習近平總書記強調，要以整風精神開展積極健康的思想鬥爭，實現觸及靈魂與促進團結相統一。
　　各聯繫點開展同志式的談心交心，領導班子成員之間普遍談了3次；對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”深刻剖析，自我畫像、自揭傷疤，反覆修改形成對照檢查材料；拿起批評和自我批評武器，班子成員拋開面子自我亮醜，直指要害批評同志，自我批評一般都是20多條，人均收到批評意見20多條。有的縣委書記自我批評政績觀有偏差，花3.7億元巨資修縣城環路，卻對97個村沒有通油路視而不見；縣長自我批評“當了8年副縣長、5年縣長，快50歲的人了，心裡很失落、不平衡”。有的批評縣委書記“用自己的思想統一別人的思想”，搞“一言堂”；批評縣長經濟增長衝動嚴重，招商引資饑不擇食，“剜到籃里都是菜”。許多同志表示，會上雖然辣味十足，但紅臉不翻臉，會後再坐到一起，不僅不彆扭，反而心更近了。
　　習近平總書記強調，抓整改要動真碰硬、攻堅克難，不達目的不放手。
　　各聯繫點發揚釘釘子精神，自覺先行先改，專項整治。截至8月底，各聯繫點同比減少會議、文件、簡報35%，壓縮“三公”經費42%，清理清退超標公務用車236輛，清理騰退辦公用房8.3萬平方米，取消合併審批權限平均46項、審批提速60%，清查取消不符合城鄉低保條件8204人，通報曝光“四風”方面突出問題298起、處理343人。
　　上下同力糾“四風”轉作風
　　從學習教育、聽取意見，到查擺問題、開展批評，再到整改落實、建章立制，習近平總書記等中央政治局常委同志的親身示範和直接指導，推動形成了以上率下反“四風”的強大力量。
　　這是善作善成領導風格的集中體現。常委同志指導聯繫點活動，輕車簡從、進村入戶，直接坐在群眾炕頭上拉家常、問冷暖；聯繫自己工作經歷和親身感受，與縣委領導班子一起研究分析縣域治理的特點和規律，指導解決重人情、應酬多等縣域作風建設的突出問題。許多黨員幹部說，常委同志身體力行帶動了黨風政風轉變，也給全社會帶來清新之風，增強了人民群眾對以習近平同志為總書記的黨中央的信任和擁護。
　　這是搞好教育實踐活動的關鍵所在。在常委同志精心指導下，聯繫點以更高的標準、更嚴的要求、更實的措施先行先試，探索出一批好操作、可複製、有實效的做法和經驗，為活動提供了基本遵循。　　（原標題：為全黨教育實踐活動作示範）